2026年6月22日至26日，由北京市委教育工委主办、北京邮电大学承办的“新时代教师思政引领与服务提升计划”专题培训班顺利举办，在京高校96名青年骨干教师参加研修。我校语言科学与资源学院教师孙晓晨参加本次培训，撰写了学习心得体会，分享自己的收获与感悟。

语言科学与资源学院 孙晓晨

六月下旬，我参加了由北京市委教育工委主办、北京邮电大学承办的“新时代教师思政引领与服务提升计划”专题培训班。此次研修活动汇聚了众多领域的专家学者，通过专题报告、现场教学、工作坊体验与分组研讨相结合的形式，为我们提供了系统的学习机会。这既是一次思想认识的深化，也是一次业务能力的全面提升。

当前，我校正全面推进“三强三新”学科布局，作为专任教师，我深感责任重大。回望这段充实的研修过程，我对国之大者有了全面而深刻的理解，对师之重任的认知也更加清晰和坚定。这次高水平、宽视野的培训，让我进一步明确了自身在学校学科发展中的职责定位与行动方向。

第一排右六为孙晓晨老师

洞察时代大局，在思想引领中锚定教育初心

当今世界正处于百年未有之大变局，教育的变革与创新是应对时代挑战的关键。在开班环节，“人工智能赋能教育变革”的专题报告前瞻性地展示了数智时代教育演进的新趋势。随后，专题报告“向‘新’而行，以‘质’致远，深入学习党的二十届四中全会精神的角度与方法”，对全会精神进行了系统解读。这些宏观层面的梳理，让我深刻认识到高等教育必须紧扣时代脉搏，主动对接国家前沿战略需求。

在把握宏观趋势的同时，“高校师德违规案例解读及法律意识提升”报告则为我们明确了合规要求与行为底线。科学研究作为探求真理的基石，过程容不得半点虚假。在交叉学科基础研究中，数据的客观性与严谨性是科研的生命线。讲座让我进一步意识到，在指导学生进行科学探索时，必须严格遵守学术规范，严守师德与学术伦理底线，以求真务实的态度维护高校良好的学术生态。

坚守立德树人，以教育家精神涵养高尚师德师风

大学之大，不仅在于有大师、有大楼，更在于育国之栋梁。立德树人始终是教育的根本任务。在师德师风建设的专题学习中，专家学者们分别从“树立和践行正确政绩观”与“以教育家精神引领新时代高素质专业化教师队伍建设”的角度，进行了深刻的理论阐释。老一辈院士和资深教授则结合自身数十载的教书育人经历，深情分享了“以讲台为阵地铸魂育人，做挺膺担当奋斗者”的赤诚情怀。

聆听这些由深厚积淀凝聚而成的经验分享，我深刻反思了自身作为专任教师的角色定位。面对思想活跃、视野开阔的优秀年轻学子，教师的角色早已超越了传统的知识传授。在交叉学科教学中，唯有具备扎实的学识积淀与严谨的治学态度，才能在三尺讲台上真正赢得学生的敬重。我将把“以德立身、以德立学、以德施教”内化于心，引导学生学以致用、更好地服务社会。

直面系统困境，在同心共济中重塑积极心态

青年教师的成长离不开科研的深耕与心理的调适。“如何优化导学关系”的讲座，为构建和谐高效的师生互动提供了切实可行的经验。针对课题申报与学术论文写作开展的专题研讨，则为青年教师跨越学术瓶颈提供了实用指引。此外，心理团辅活动在赋能强能的同时，也给予了我们温暖的情感支持。

特别令我印象深刻的是小组专题研讨环节。在围绕青年教师压力与心理困境的交流中，我们一致认识到，当前面临的绝非单一工作量问题，而是教学、科研、行政交织的系统性挑战。特别是向新兴交叉学科转型带来的压力，以及时间碎片化造成的失控感，是许多同行的共性体验。对此，研讨共识指明了解决路径：个体调适与学校支持必须双向发力。

在个体层面，我们需要进行认知重构，建立清晰的职业发展主线以减少内耗，并学会回溯职业初心，从学生成长中汲取深层的意义感。作为科研工作者，唯有从被动承受压力向主动规划发展转变，积极寻找自身专业在国家战略与学校发展大局中的交汇点，才能真正实现从压力疏解到积极发展的转变。

左二为孙晓晨老师

左三为孙晓晨老师

对接前沿急需，在AI赋能下深化学科交叉

在本次研修中，“拓界融新培育AI素养”相关的系列讲座与工作坊最具前瞻性与启发性。专家们生动展示了AI时代创新人才培养的探索实践，随后开展的教育智能体开发实操体验，更是让我直观感受到了技术重塑教育的显著成效。此外，关于AI工程能力育人平台的经验分享，以及AI赋能思政教育的剖析，都充分证明了拥抱新技术的必要性。

这一系列的AI前沿探索，为探索传统学科与前沿学科的深度交叉提供了启发。传统学科拥有扎实的理论根基，而人工智能正是连接传统与前沿的有效工具。正如我们在研讨中所共识的，面对技术冲击，与其焦虑，不如主动拥抱变革，将AI技术引入日常的教学与科研训练之中。我将把此次培训汲取的AI赋能理念融入未来的课程建设，引导学生在掌握学科基础理论的同时，熟练运用AI工具，努力培养具备全球视野与创新能力的复合型人才。

胸怀国之大者，在实践研学中践行时代使命

培训的最后一站，我们深入北京经济技术开发区，在“国家信息技术应用创新展示中心”开展了实践研学。在现场讲解员的引导下，我们真切见证了国家在关键技术领域自主创新的历程。这种置身于前沿研发一线的实际体验，将理论学习与国家宏观战略有机结合，让我更加明确了自身的职业职责。把论文写在祖国大地上，就是要让科学研究紧贴实际需求与前沿发展，精准对接国家前沿战略需求，为筑牢国家认知防线提供扎实的科学支撑。

第一排右六为孙晓晨老师

此次专题培训虽然短暂，但其带来的启发将长久指导我未来的教研实践。我将把研修所得转化为推动教学与科研工作的实际动力，在学校推进“三强三新”学科布局的进程中，立足本职岗位，深耕学术前沿，用专业能力履行好教师职责，为高等教育事业的发展贡献应有的力量。