通过拔尖学习班学习，我在教书育人方面有了更深体会，也着重梳理了自己寄过去几年来在这一方面的心得体会。现做一简要汇报。

通过学习本人进一步巩固了教学育人方面上以身作则、甘于奉献的北语精神，学习到了要在教学中体现优异政治表现、工作态度的工作路径。总结过去，曾经带领学生开展了一些有益的社会服务工作，较好地贯彻了新文科教育所要求的跨学科教育、学科融合视野等理念。现分别进行简述。

一、授课表现

教师不能不上讲台。虽然是科研岗位，但也要甘当人梯，勤于奉献。拔尖班的学习进一步强化了我在这方面的认识。本人自入职以来教授本科和研究生课程8 门，皆系专业课，授课学生六百余人。在每学期评教中，评教成绩位列所属学院前 30%。

其中《动态脚本语言编程（Perl）》和《动态脚本语言编程（Python）》是许多文科、商科研究生第一次接触编程语言，本人特别使用浅显易懂的话语，大量的举例，丰富的比喻和不厌其烦地反复操作，帮助同学们走进编程技术的世界。

本人授课的文科研究生有的就是因为这一学期的课，在未来的求职中获得加分。如 2021 届夏恩赏同学，成为了国家图书馆信息管理岗位上十几年来第一个文科学历的工作人员。邰沁清同学入职字节跳动公司。她们在学期间学习的编程技能功不可没。黄国敬、牟璇同学成为大模型产品经理。

《Perl 编程》和《Python 编程》则是许多计算机大一学生入学后的第一门专业课。本人认真备课，要将课程同时上出技术，还要上出情怀，上出兴趣，帮助刚刚步入大学校园的孩子们找到前进方向，树立技术理想，端正学习态度。这些技术类课程的授课中，本人主动无偿加班，为同学们开设计划外的答疑时间。并自掏腰包，补贴助教，增加练习时长，帮助同学巩固技能，发展兴趣。

本人的《计量语言学》和《电影中的语言学》则实现了专业技能和思政、品格教育的良好结合。在《计量语言学》课程中，特别设计了对党史文献、共和国历史文献的计量研究课题帮助同学们在学习专业知识的同时，研究、研读红色文献。在《电影中的语言学》课程中，本人将正能量、和谐观等思想融入授课和教学，大力宣传我国语言规划和语言政策的先进性，驳斥外国媒体的抹黑宣传，在同学们中间树立了良好形象。本人在教学中，特别注重拥军（本人授课班级中有大学生军人和退伍军人）。对于选课的退伍军人给予格外的指导和关怀。

二、学生指导

在拔尖班学习中，我深入学习了“做大先生”的新时代教师号召与要求。在学生指导方面，本人将研究生和本科生指导工作定位为“专业指导，成长陪伴”，愿意以“父母之心”“兄长之谊”，和学生结成“指导-合作-共赢”的稳定关系。本人目前已指导研究生 21 人，含外国硕士 2 人。已毕业 14 人，含优秀毕业生 2人。本人指导本科毕业生 8 人。获得大学生创新创业项目 5 项。研究生和本科生发表论文三十余篇。获得研究生创新基金十余项。应届就业率 93%，半年就业率100%。其中邰沁清、夏恩赏成为字节跳动、国家图书馆任信息数据岗位职务，黄国敬、牟璇在中图科信等企业任大模型产品经理。体现了新文科教育所要求的跨专业、多学科融合培养模式。

本人特别注重培养模式建设，构建了组会和导师课为主，科研项目驱动，日常生活关怀的培养模式。在指导学习中，经常贯彻思政内容，鼓励学生勇敢自主做科研，努力创新探索无人之境，培养学生的“学术自信”。本单位学生虽然都是纯文科出身，但通过编程训练、工程训练，逐步帮学生建立跨学科研究的理念和意识。通过多出席会议、进行交流，找到自己的行业中的独特生态位。在这个过程中通过与学生共同探讨，一对一帮扶，师门互相帮扶等方式，可以让学生快速进入研究生状态。

如 2018 级硕士邰沁清对于计算与体学的探索，基于数据驱动提出了现代汉语的新语体分类模式。并开启了其后四年间持续进行的语体计算工作。2021 级黄国敬和 2022 级周立炜基于上推动了腾讯中文语体分类计算项目，其成果在腾讯文档的自动润色系统中落地，实现科研成果转化。2018 级硕士黎江涛对问句模式的计算分析和分类数据库，在其毕业后第二年，大语言模型爆发后，获得学界和业界广泛关注，成为 prompt 工程早期关注的文献。

2019 级硕士生迟翔宇和索梦瑶在国际中文教育资源构建和分析方面的工作也获得了广泛的关注和使用。2020 级硕士李子茜参与组建了国际中文智慧教育工程资源团队，并参与大规模数据工作的管理，为今天智慧教学系统的数据底座做出了重要贡献。

2018 级硕士生夏恩赏接续本人博士论文工作，在 70 年跨度语料库上开展多维度文体计算工作。2018 级硕士王弘睿毕业后在中央民大读博期间继续发展历时计算工程。以此为基础 2020 级李子茜将其扩展为 150 年时间跨度，并进行了中文词汇基本特征样态的统计分析。王弘睿也在此基础上开展了道德演变的计算研究。2021 级胡星雨和徐艺玮分别从语言特征和文化要素方面对 150 年间中文演变进行了描述。他们数个年级的连续攻关，形成了语言学在数字人文领域研究的独特品牌。

本人特别重视带学生参与各类学术活动，广结学缘。本人经常自掏腰包，请学生吃饭，促进师门团结友爱，与玩世不恭的“躺平”之风做坚决斗争，鼓励学生回馈社会，报效国家。研究生团队和本科团队通力合作，攻坚克难在多项科研项目、工程项目中取得论文、专利、规范标准等成果。在精神和物质上，经常帮助、关怀有困难学生。

在师门文化方面，通过频繁深入指导、稳定组会、生活关怀等方式营造了学以致用、友爱亲善的师门文化，在学院中形成口碑。

本人负责承办的各项会议和活动中，宁可赔钱，也绝不缩减学生志愿者劳务费。本人承担的各项科研项目，都大量编制劳务费预算，就是为了能够发动学生，帮助学生，让学生和本人共同做研究，共同进步。

三、社会服务

通过学习，本人认识到了当代知识分子应有的社会使命和家国情怀，因而组织和带领学生共同承担了大量社会服务工作。

参政议政。从业以来，长期参与教育部有关工作报告的撰写。长期担任国家语委《中国语言文字事业发展报告（白皮书）》栏目主持人，并大量撰写稿件，获得采纳。与学生共同参加国家语委《语言生活状况报告》《光明日报（语言文

字版）》相关咨政建议的撰写。

运营自媒体。自 2014 年以来，本人开设并运营了语言学公众号“汉语堂”。目前与自己指导的研究生共同组成了公众号编辑部进行稳定运营，粉丝达 9.7 万，是全网语言类公众号的头部大 V。汉语堂 8 年如一日，坚持每日推送大量学术信息、资源信息、科普文章和北语学术动态，形成了独特的北语品牌。在科学普及和沟通学术信息方面作出了重要贡献，成为了业内学生、教师、专家、领导大量订阅的信息平台。汉语堂还在众多重要宣传问题上，以自媒体方式和北语官方媒

体进行配合、互动，将北语科研、北语学术进行推广、拔高，为我校发展和学科发展作出了独特的贡献。

值得一提的是，2020 年疫情防控期间，汉语堂值班编辑夏恩赏同学特别报道山东援鄂医疗队开发武汉方言读本事件，直接引发了学术界震动，并推动了“战疫语言服务团”的成立和发展。而另一位研究生李琪也积极参与了“战疫语言服务团”的语言抗疫行动，组织和录制了多种湖北方言样本。在人员组织、统筹宣传、产品策划、数据采集、资源加工方面均作出贡献。