2026年3月30日至4月2日，教育部高校青年教师国情教育示范研修班在上海财经大学举行，部属高校、部省合建高校及其他中央部门所属高校海外留学归国青年教师代表参加。我校心理与认知科学学院教师金晓雨参加研修，撰写了学习心得体会，分享自己的收获与感悟。

初春时节，万物生发。我有幸作为北京语言大学的青年教师代表，赴上海参加了教育部高校青年教师国情教育示范研修班。在上海财经大学为期四天的沉浸式研学，犹如一场思想的春雨，不仅是一次深度的充电，更是一场长途跋涉后的精神归航。回望四天的学习，从走进中共一大会址重温建党百年的历史脉络与初心使命，到深入中国商飞总装车间亲身感受大国重器制造现场的冲击震撼；从聆听对宏观创新理论的系统梳理与权威解读，到与各位青年学者就学科传承、科研创新展开的深刻探讨，这次高站位、广视野、深内涵的培训，让我进一步精准锚定了作为高校留学归国青年教师的家国坐标，让我对“国之大者”有了更为立体和深刻的理解，对“师之重任”有了更加清晰和坚定的认知。

第一排右三为金晓雨老师

洞察时代大局，在国际传播中彰显“北语担当”。当今世界正处于百年未有之大变局，国际政治经济格局正经历着深刻的演变与重塑。研修中关于国际传播能力建设与中国话语体系的深刻探讨，也让我作为一个“北语人”产生了强烈的共鸣。在当前的国际社会中，面对纷繁复杂的国际认知交锋和看不见硝烟的隐形博弈，如何打破西方的话语垄断？如何跨越文化与价值观的壁垒，用世界听得懂、愿意听的语言讲好真实、立体的中国故事？站在这个宏大的时代命题前，我真切地领悟到学校大力推进区域国别学、汉学与中国学建设的深远战略眼光。作为北语教师，我们必须将个人的发展坐标融入学校的宏观大局与国家的外交大局之中，充分发挥海归青年“从世界看中国”和跨文化交际的独特优势，在构建具有中国特色的国际话语体系中贡献属于北语人的智慧与力量。

第二排右九为金晓雨老师

对接国家急需，在交叉融合中筑牢认知防线。此次研修对百年未有之大变局与总体国家安全观的宏大剖析，彻底打开了我的学科格局。在复杂多变的国际形势下，国家安全不仅是宏观的物理防线，更深入到无形的“认知战”防卫与“认知安全”领域。心理与认知科学作为探究人类心智与行为的底层基石，恰恰能在这一时代命题中发挥不可替代的支撑作用。从基础机制规律的探寻，到服务人民生命健康与认知健康的干预应用，我们的学科发展必须紧扣时代脉搏。把论文写在祖国大地上，就是要让科学研究走出象牙塔，紧贴国家前沿战略需求与人民对美好生活的向往，为筑牢国家认知防线、维护国民认知健康、提升全体国民身心素质提供最坚实的科学底座与学科支撑。

第一排左十为金晓雨老师

坚守立德树人，以赤诚之心践行育人使命。大学之大，不仅在于有大师、有大楼，更在于育国之栋梁。立德树人是教育的根本任务。研修中的深刻研讨让我更加清醒地认识到，面对思想活跃、视野开阔的优秀年轻学子，教师的角色早已超越了单纯的知识传播者。唯有具备扎实深厚的学识积淀与严谨求实的治学态度，才能在三尺讲台上真正担当起“传道授业解惑”的时代重任，赢得学生发自内心的敬重。教育的最终落点，是塑造活生生、有理想、有担当的“人”。无论是课堂上的理论讲授，还是带领学生深入基层开展社会实践，教学的核心不仅在于传授探索科学规律的技术，更在于用严管与厚爱引导学生思考“为何学、为谁做”，让知识真正去服务社会急需、去温暖世道人心。此外，作为新时代的青年学者，我们必须像爱护眼睛一样爱护自己的学术声誉，严守师德底线，以求真务实的风骨守护好高校的学术净土，做到“以德立身、以德立学、以德施教”，将教育家精神内化于心、外化于行。

“行远自迩，笃行不怠。”四天的研修虽然短暂，却为我高校教师的职业生涯注入了澎湃的动力。我将牢记习近平总书记的殷殷嘱托，把此次研修的所学、所思、所悟，转化为推动自身教学与科研工作的强大内驱力。在政治上坚定理想信念，在科研上主动对接国家急需，在教育强国建设的壮阔征程中，在北京语言大学创建中国特色世界一流语言大学的奋进之路上，用心理学人的专业与担当，在祖国大地上书写一名新时代海外归国青年教师的无悔答卷。

来源：心理与认知科学学院  金晓雨