编者按

为深入学习贯彻习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神，大力弘扬践行教育家精神，引导教师在社会实践中坚定理想信念、强化责任担当，教师工作部组织开展了2025年教师暑期社会实践活动。各团队紧扣新质生产力、乡村振兴、首都 “四个中心” 建设、国家语言服务、中华文化国际传播等主题，立足学科专业优势，深入基层一线开展国情调研、志愿服务与支教帮扶，以专业所长服务国家发展，彰显新时代教师的使命担当。

为展示实践成果、促进经验共享，本公众号将陆续推出各团队项目成果分享。

暑期社会实践——外国语言文化学院 团队负责人：王兰

一、项目集结：留法十年的文化使命

"在法国留学的十年里，我时刻感受到海外对中国传统文化的渴望。伴随着中华优秀传统文化“走出去”战略的推进，非物质文化遗产的国际传播日益成为提升国家文化软实力的重要路径。"项目发起人王兰老师谈及初心时感慨道。正是这段经历，让她决心依托北语"小联合国"的中外师生资源，利用专业优势，以社会实践为纽带推动文化传播。

王兰老师留学期间在法国的高中做中华文化科普（第一排左二）

今年夏天，恰逢教师暑期社会实践项目展开，王兰老师带领“法韵遗音”团队（项目名称：从北京到法语世界：短视频驱动非遗文化国际传播的实践探索）以短视频为载体，让兔儿爷、景泰蓝、糖人等非遗技艺"活"在当代青年的镜头里。

部分项目组成员合照

二、前期准备：从0到1的破茧之路

"既要专业严谨，又要生动有趣。"在第一次会议上，团队反复打磨拍摄方案。历经10余次剧本修改、5版分镜调整，最终确定以"师生交流+技艺展示+中法对照"为主线，制作系列视频。项目的每位成员各司其职，彼此配合，认真完成任务。

有着各种标注的剧本

深夜教五楼的灯光，记录下他们为一个又一个镜头而争论的专注身影。

第一个系列视频主要摄制组合影

三、摄制素材：700+条素材背后的温度

2025年7月，团队正式开启"非遗寻访之旅"。七月的北京天气变幻莫测，时而烈日灼人，时而暴雨倾盆。拍摄首日便遭遇突如其来的大雨，团队成员们冒雨扛着沉重的器材，在非遗工作室与校园间来回奔波，雨水混着汗水浸透了衣衫。

兔儿爷传承人张忠强老师（左2）

拍摄兔儿爷时，由于长时间录制导致设备电量耗尽，为确保画面不中断，成员们轮流用手扶住设备，硬是坚持了一个小时；录制景泰蓝制作过程时，为完整记录每一道精细工序，负责摄像的同学始终高举相机，一镜到底拍了一个半小时，手臂酸麻到几乎失去知觉。

景泰蓝传承人云老师（左1）

最令人难忘的是糖人拍摄。为了让视频更生动有趣，团队特意将拍摄地选在校园内。正值暑假，行政部门的老师们得知拍摄计划后，主动协助审批；留校的中外同学们听说要拍摄糖人制作体验，纷纷踊跃报名参与。在他们的热情支持下，镜头里的糖人仿佛被注入了生命力，每一帧甜蜜的画面，都凝聚着无数人的心意与付出。

糖人传承人何老师（中间）

四、全球传播：跨越国界的文化共鸣

经过精心剪辑，3部系列作品终于出炉！团队制作的《景泰蓝工坊记A l’atelier de cloisonné de Pékin》、《兔儿爷手作记 A l’atelier du Maître lapin》与《糖人儿校园记L’art du sucre soufflé sur le campus》三部非遗系列视频，正式登陆小红书、哔哩哔哩、快手、抖音、YouTube等国内外主流平台，掀起一股"非遗热”：

景泰蓝工坊记

兔儿爷手作记

糖人儿校园记

数据见证影响力：

l 全网累计播放量突破5000，单条最高观看达2000

l 收获点赞300+，转发分享300+

五、总结展望：文化传播的北语范式

这场实践如同一颗石子投入湖中，激起的涟漪正在扩散向更远方：越来越多的朋友们关注到非遗文化传播，大家自发地参与到这次传递当中来。这些声音汇聚成一个清晰的共识：真正美好的文化，从来不需要刻意"输出"，只需真诚呈现，便能自然触动人心。

当师生共同用镜头重新诠释非遗，当外国友人用母语传递匠人故事，我们看到的不仅是一次成功的实践，更是一条文化传承的新路径——在这里，北语人用专业架桥，以情怀为舟，让中国故事真正走进了世界的心里。未来，这支团队将继续深耕"非遗+"创新传播，让更多沉睡的文化瑰宝，在数字时代焕发新生。

来源：外国语言文化学院